Agnos Bruntál - hlavní strana

Číslo akreditace: 848/2022-4-88

Cílem programu je pochopit, jaké faktory ovlivňuji komunikaci dítěte, které přichází do školského zařízení, jakým způsobem se v dítěti ukládají, jak se následně projevují. Jak aplikovat toto poznání do práce s dětským kolektivem. Postupně se budou lektoři věnovat následujícím tématům: - Princip rozvoje komunikace - komunikační typy Společné zamýšlení se nad principem, jakým způsobem probíhá rozvoj komunikace dítěte od jeho narození až do doby nástupu do základní školy. - Pochopení reálií, které skutečně formují a ovlivňují komunikaci dítěte Vysvětlení hlavních faktorů, které ovlivňují to, jakým způsobem se utváří ?komunikační matrice? a jakým způsobem tato ?komunikační matrice? ovlivňuje chování a jednání dítěte a žáka. - Komunikační projevy dítěte a žáka ve školním zařízení Jakým způsobem se bude projevovat ?komunikační matrice? dítěte a žáka , v prvních dnech pobytu ve školním zařízení, v komunikaci s ostatními dětmi, i v komunikaci s pedagogy - Aplikace získaných poznatků do prostředí dětského kolektivu Jak akceptovat způsob komunikace jednotlivých dětí v kolektivu. Seminář proběhne pod vedením manželů Petra a Kamily Kopsových , kteří jsou autory řady odborných publikací, jež jsou využívány v předškolní i školní pedagogice - Tygr dělá uáá uáá..., Jak se krotí tygr, Jak se dorozumět s tygrem, Tygří třídní kniha.

Určeno: učitelkám a ředitelkám MŠ

« zpět

Termín akce nebyl určen